Socialización historietas
Durante todo el curso de investigación cualitativa se realizaron 4 historietas aludiendo a cada modulo tratado, las cuales se podrían considerar como un resumen del curso y nos son de gran ayuda para practicar los conceptos y temáticas dadas en caso de que se nos olvide alguna en el futuro. De igual manera estas historietas ayudaron a afianzar conocimientos, aclarar otros e incluso intercambiar ideas en nuestro grupo.
Nuestra primera historieta trata sobre la identificación y planteamiento de un problema o situación que vivimos en nuestra vida cotidiana como lo es la universidad. En nuestro caso escogimos el tema de la deserción universitaria, determinando esta primera instancia pregunta de investigación, justificación, objetivo general y objetivos específicos. (Modulo I)
https://www.storyboardthat.com/storyboards/inv_cuali/cuali
Nuestra segunda historieta esta basada en el análisis de antecedentes, de manera creativa logramos desglosar un articulo científico basado en el tema de investigación escogido anteriormente, analizamos el articulo logrando extraer lo que era necesario para nuestra investigación, es decir, objetivos, resumen, metodología. Igualmente evaluamos los resultados y el vació conceptual. (Modulo II)
Articulo tratado: Quintero Velasco, I. (2016). Análisis de las causas de deserción universitaria. Recuperado de: http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/6253/1/23783211.pdf.
Nuestra tercera historieta se baso en la creación del diseño metodológico e instrumentos de recolección de datos, en esta ocasión cada estudiante expuso su técnica de recolección y mediante un intercambio de ideas se elige la propuesta que según el grupo tenia mejor viabilidad, también era la mas practica y fácil de aplicar. Finalmente se opta por tomar el método de las entrevistas. (Modulo III)
e-instrumentos-de-recoleccion
La ultima historieta consistió en aplicar el instrumento de recolección de datos, analizarlos y llegar a un conclusión de la investigación realizadas. De igual forma en la parte final se realiza como un recomendación sobre lo percibido en nuestra investigación según las manifestaciones que nos pudo brindar la población entrevistada. (Modulo IV)
Este tipo de herramientas resulta ser de mucha utilidad pues no es repetitivo y por esta razón los integrantes del grupo prestan mas atención en su desarrollo evitando ser un trabajo donde solo se trascriba sino que también se entienda y se de a entender de la misma manera , la colaboración fue muy equitativa en cada storyboard la comunicación por parte de cada miembro del grupo fue muy buena a pesar de que algunos no vivan en la misma ciudad, usando herramientas como las redes sociales y un horario el cual todos los integrantes respetaban para comunicarnos fue uno de los logros y un objetivo muy bien planteado desde el principio.
Métodos de recolección de datos
Recolección y Análisis individual
María Fernanda Guevara Wilches
Líder comunicador
Método: Entrevistas
La problemática escogida fue la deserción de los estudiantes en la UMB. Para dicho estudio se decidió realizar entrevistas a compañeros de distintos semestres. Fue un poco complicada la recolección de datos ya que muchos compañeros manifestaron no dejarse grabar, sin embargo, se logro el objetivo.
La deserción universitaria es un fenómeno que se ha aumentado notoriamente en la universidad Manuela Beltrán y como podemos observar en las entrevistas todos conocemos a alguien que ha abandonado la universidad e inclusive logramos entrevistar compañeros que han abandonado sus estudios. Las causas enumeradas por nuestra analizadas fueron: Problemas económicos, embarazo, Problemas con los horarios, Ofertas de trabajo.
Líder dinamizador
Método: Análisis documental
Primer análisis
Análisis externo
Autores: ministerio de educación nacional, educación de
calidad
Título: Diagnostico de deserción, departamento de Santander
y norte de Santander
Tipo de documento: presentación en PDF, pagina ministerio de
educación
URL del documento:
https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-302596_archivo_pdf_diagnostico_desercion_santander.pdf
Lenguaje: español
fecha de publicación: 12/04/2012
Publicación: Colombia
Mes de publicación: abril
Año de publicación:2012
Página inicial:1
Página final:27
Clasificación: estadístico educativo
Análisis interno
Palabras clave:
· economía del
estudiante
· deserción
· graduados
anualmente
· cualidades
estudiantiles
· cualidades
socioeconómicas
· Costo de la
matricula semestralmente
· Situación
Socioeconómica de la población
·
Característica a nivel educativas de la población
· Ingresos
familiares
· Tasas de
deserción
· Tasa de
graduaciones
Resumen
La deserción en los estudiantes en Santander y norte de
Santander, mirando los ámbitos económicos familiares, regionales, por parte del
estudiante, suministrados por el gobierno para la región de Santander y valor
del semestre, son elevados para personas de bajos recursos. La evolución del
valor de la matricula por año incrementa debido al incremento al IVA anual y la
relación al incremento del salario mínimo anual no es una relación directa que
permita a las familias de bajos recursos ingresar a la educación superior. El
número de estudiantes con vivienda propia tienen más oportunidades para ingresar a estudiar a
una universidad privada. La tasa de deserción por corte es elevada a nivel
nacional en Santander y norte de Santander especialmente
Clasificación
El país presenta un caso de deserción alarmante por
diferentes factores que se reaccionan directamente con la economía del país,
embarcando de esta manera la economía familiar y así mismo el desarrollo
familiar y del país, pues la economía familiar es de vital importancia para un
país pues el número de personas sin un salario lo suficientemente bueno para
pagar una educación de calidad terminan permanentemente con un sueldo
insuficiente. La universidad manuela Beltrán sede Bucaramanga al estar ubicada
en especial en estos puntos regionales, tiene un número considerable de
estudiantes que deciden desertar y deciden tomar otros niveles educativas más
económicos ya sea como técnicos y tecnólogos, generando de esta manera la misma
cantidad de empleos, una cantidad de menor profesionales afecta al país
generando un numero desbalanceado de empleos, crisis relacionadas con mayor
cantidad de profesionales provenientes del exterior y altos niveles de
desempleo debido a la cantidad de demanda que exigiría las carreras técnicas.
Segundo análisis
Autores: ministerio de educación nacional, educación de
calidad
Título: Diagnostico de deserción, Bogotá, D.C,
Tipo de documento: presentación en PDF, pagina ministerio de
educación
URL del documento: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-302596_archivo_pdf_bogota_diagnostico_desercion.pdf
Lenguaje: español
fecha de publicación: 04/10/2012
Publicación: Colombia
Mes de publicación: octubre
Año de publicación: 2012
Página inicial: 1
Página final: 27
Clasificación: estadístico educativa
Palabras clave:
· Ingresos
familiares
· economía del
estudiante deserción
·
Característica a nivel educativas de la población
· Costo de la
matricula semestralmente
· evaluación
por matricula
· graduados anualmente
· ingresos
familiares de los estudiantes graduados del colegio
· cualidades
estudiantiles
· cualidades
socioeconómicas
· Costo de la
matricula semestralmente
· Situación
Socioeconómica de la población
·
Característica a nivel educativas de la población
· Ingresos
familiares
· Tasas de
deserción
· Tasa de
graduaciones
· Tase de
deserción
· acumulada
para decimo semestre
RESUMEN
La deserción de los estudiantes en la ciudad de Bogotá, el
departamento de Boyacá y Cundinamarca es elevado , por factores socioeconómicos
en mayor medida para personas de bajos recursos, el aumento del valor de la
matrícula y el estilo de vida en una ciudad donde el medio de trasporte es
costoso. El número de jóvenes que
estudian y vive en el departamento de Cundinamarca en mayor medida tienen que
trasladarse a la capital para avanzar en sus estudios universitarios. La
universidad que presenta menor tasa de deserción es la universidad de los andes
y la que presenta mayor tasa de deserción es la universidad ecci.
CLASIFICACION
La universidad manuela Beltrán presenta una tasa de
deserción del 50 por ciento según el
ministerio de educación esto se debe a las problemáticas que conlleva la región
y la ciudad de Bogotá donde el estilo de vida es costoso y las matriculas
presenta una alza muy grande en cuanto
al valor del semestre anual mente, el factor económico a nivel nacional también
ese muy importante pues las familias que no cuentan con vivienda propia tiene
más gastos aparte del sustento diario. Otros factores como el valor del
semestre para las carreras más demandables no se tienen en cuenta en el
artículo pero se debe tener presente para un análisis más completo en especial
una universidad con carreras certificadas en alta calidad. La deserción en la
capital del país es mayor que en la región de Cundinamarca y Boyacá de nuevo a
factores socioeconómicos.
Tercer análisis
Análisis externo
Autor: ministerio de educación superior nacional de Colombia
Título: universidad manuela Beltrán contra la
deserción.
Tipo de documento: articulo informativo, pagina web
URL del documento:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-138894.html
Lenguaje: español
Publicación: Colombia
Página inicial: 1
Página final: 1
Clasificación: articulo informativo
Palabras clave
· Deserción en
la UMB
· Población
rural e indígena
· Mayor nivel
de deserción según el semestre cursado
· Porcentaje
de deserción en estudiante los cuales aplazan el semestre
· Programas
académicos los cuales manejan el nivel de deserción
· Programa de
seguimiento a la perdida y deserción académica
· Talleres
dirigidos a los docentes y estudiantes de los primeros semestres
· Factores
académicos
· Factores
económicos
Resumen
El mayor nivel de deserción se presenta en los dos primeros
semestres y uno de cada cuatro estudiantes decide abandonar la carrera, el
mayor número de personas que abandonan la carrera son personas de las áreas
rurales y afrodescendientes las cuales por motivos de cambio de costumbres o
región no se encuentra cómodos. Al mirar la tasa de deserción que maneja cada
programa se ve notablemente que las carreras relacionadas con ingeniería
presentan un alto nivel de estudiantes que abandonan sus estudios, mientras que
las carreras relacionadas con el área de la salud presentan un nivel mucho más
bajo que las otras carreras. Los factores emocionales e identitario que está
relacionado con la expectativa universitaria, la universidad manuela Beltrán
hace unos años comenzó hacer énfasis en el seguimiento de estos estudiantes para prevenir que los mismos dejen sus
estudios.
CLASIFICACION
La universidad manuela Beltrán encontró la importancia en la
observación y seguimiento de algunos estudiantes para evitar el alto nivel de
deserción de los estudiantes, problemáticas como lo es el tipo de región de
donde son provenientes o el color de piel son factores importantes, también
factores emocionales y expectativa universitaria, los programas del gobiernos y
otras entidades aliadas para apoyar la educación superior solo operan a
carreras técnicas. Los tallecer que se conllevan con estudiantes y profesor
permite tener en control y prevenir la deserción y de esta manera presentar
apoyo psicológico y vías económicas alternativas.
Recolección y Análisis Grupal
Entrevistas
Antes de realizar
las entrevistas se determinó la población a encuestar y los parámetros que se
iban a tener en cuenta para dicha entrevista, de igual forma el compañero Eddy (líder dinamizador) propuso las preguntas a realizar y la compañera María Fernanda (líder comunicador) delimito la
población, para de esta manera hacer más sencilla la recolección de datos.
Al analizar las
entrevistas, nos damos cuenta que los factores por los cuales los estudiantes
de la universidad Manuela Beltrán abandonan tus estudios son: Problemas
horarios vs trabajo, Problemas económicos, Problemas de vocación, Se encuentran
en estado de embarazo, inconformidad con el sistema de evaluación. La deserción no es una problemática
de solo el estudiante sino que es un problema de una comunidad, además la deserción
universitaria conlleva a la pérdida de beneficios académicos para aquella
persona que abandona sus estudios.
En las entrevistas
notamos que todos los estudiantes conocen personas que han abandonado sus
estudios e inclusive logramos entrevistar compañeros que alguna vez en su vida
desertaron de la universidad, parando sus estudios por largos o cortos periodos
(6 mese, 1 años y hasta 2 años). Por otro lado existe una gran posibilidad de
que la mayoría de las personas entrevistadas abandonen sus estudios aludiendo
que el factor económico es la causa principal para ello.
Concluimos que la
deserción se debe a muchas causas, algunas de ellas son atribuidas a la
universidad, al entorno social y/o a nivel individual. Inclusive encontramos a
un estudiante que cambio de universidad.
Evidencia discusión grupal
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